No Recanto das Emas, o Centro de Ensino Médio 804 (CEM 804) tem se tornado um modelo no combate à evasão escolar, implementando um programa de ensino noturno flexível que visa atender às necessidades de jovens que precisam conciliar os estudos com o trabalho. A iniciativa, reconhecida pelo Ministério da Educação no Programa Ensino Médio Mais, foca na adaptação curricular e no acolhimento dos estudantes do 1º ao 3º ano do ensino médio.
A estratégia do CEM 804 inclui a reorganização do currículo e a introdução de métodos que se alinham à rotina dos alunos. Esta abordagem tem resultado em um aumento significativo na procura pelo ensino noturno na instituição. A escola segue as diretrizes da Política Nacional de Ensino Médio, que preconiza uma carga horária ampliada e a integração de atividades presenciais com recursos tecnológicos.
Para viabilizar o novo formato, a escola criou um Núcleo de Inovação, oferecendo aulas gravadas e suporte pedagógico para estudos fora da sala de aula. Tiago Luz, chefe da Gerência de Desenvolvimento Curricular e Gestão Pedagógica do Ensino Médio, explica que a escuta ativa dos alunos foi crucial para o sucesso da empreitada. “O CEM 804 constrói um vínculo próximo com os estudantes, o que revelou um aumento notável no interesse pelo ensino médio noturno nos últimos anos”, afirma Luz.
Ele ressalta que manter o aluno na escola após uma jornada de trabalho exige mais do que apenas conteúdo. “O ensino médio noturno sempre foi um desafio no Brasil. As estratégias de retenção devem partir do diálogo, trazendo discussões pertinentes ao universo desses estudantes, com foco no mercado de trabalho, para que eles compreendam a importância da qualificação para melhores oportunidades”, complementa.
A flexibilidade oferecida pela escola é um diferencial para os alunos, como Daniel Ribeiro, que precisou mudar para o turno noturno. “Mudei para o noturno na metade do primeiro ano porque não conseguia conciliar o trabalho com o horário regular. Foi uma escolha pela minha autonomia e liberdade financeira, e a escola me permitiu isso”, relata o estudante.
Além do currículo adaptado, o projeto do CEM 804 também prioriza a formação humana e cidadã. O professor de artes Thiago André de Lacerda enfatiza que o diálogo contínuo entre docentes e alunos cria um ambiente acolhedor e enriquece o processo de ensino-aprendizagem, indo além do conteúdo programático e fomentando o protagonismo estudantil.
